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miniLÜK. Aufsatzstation 3./4. Klasse
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Erlebniserzählungen, Reihenfolge, Reizwörter, Wortfelder: tun, machen, gehen, rufen...Das Lernen an Stationen wird mit seinen individuellen Lernangeboten in offenen Unterrichtsformen immer wichtiger. In den miniLÜK-Grammatikstationen erworbenes Sprachwissen kommt in den miniLÜK-Aufsatzstationen zur Gestaltung der Sprache zur Anwendung. Hier werden spielerisch und mit Selbstkontrolle Übungen zu Wortfeldern, Reizwörtern, Stichwörtern, sinnverwandten und treffenden Ausdrücken, Stil, Aufbau und Darstellungs-formen von Texten durchgeführt, angereichert mit vielen guten 'Tipps' zum Aufsatzschreiben.Die enge Verzahnung von 'Sprache untersuchen' und  'Sprache gestalten' entspricht den aktuellen Lehrplänen und den neuesten didaktisch-methodischen Erkenntnissen.motivierendfachlich fundiertflexibel einsetzbarInhalt:2  Geschichten-Mix - Erlebniserzählungen3  Fragen zu einer Erlebniserzählung4  Treffendere Verben (Zeitwörter) für ' ist' und 'sind'5  Wortfelder 'gehen' und 'reden'6  Bildhafte Ausdrücke - zusammengesetzte Nomen (Namenwörter)7  Treffende Ausdrücke - zusammengesetzte Nomen (Namenwörter)8  Reizwörter - Nomen (Namenwörter)9  Reizwörter - Verben (Zeitwörter)10 Reizwörter - Adjektive (Eigenschaftswörter)11 Treffendere Adjektive (Eigenschaftswörter) für 'schön' und 'schlecht'12 Wortfeld 'machen' mit Adjektiv (Eigenschaftswort)13 Wortfeld 'machen' mit Vorsilbe14 Tierbeschreibung - Merkmale15 Körperteile von Tieren - Adjektive (Eigenschaftswörter)16 Achtung! Umgangssprache - Nomen (Namenwörter)17 Achtung! Umgangssprache - Verben (Zeitwörter)18 Personenbeschreibung - Adjektive (Eigenschaftswörter)19 Notwendige und nicht notwendige Angaben bei einer Personenbeschreibung20 Stichwörter zum Thema 'Zirkus'21 Stichwörter zu den Themen 'Auto' und 'Fahrrad'22 Quiz-Fragen - Brief23 Satzanfänge - Satzumstellungen24 Treffende Verben (Zeitwörter) zum Thema 'Hausbau'25 Treffende Nomen (Namenwörter) zum Thema 'Hausbau'26 Gegensatz-Geschichte27 Berichte-Mix28 Treffende Vergleiche - Adjektive (Eigenschaftswörter)29 Treffende Vergleiche - Verben (Zeitwörter)30 Bildhafte zusammengesetzte Adjektive (Eigenschaftswörter) - Farben31 Quiz-Fragen - Aufsatz32 Bildhafte RedensartenZur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das » miniLÜK-Lösungsgerät.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 05.08.2020
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Bautechnik Grundbildung – Lernfeld 1-6
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1. Auflage 2011, 342 Seiten, 4-farbig, Loseblattsammlung im Ordner Lernen in Projekten: Im Schulunterricht werden die bautechnischen Zusammenhänge in der Regel in sogenannten „Lernfeldern“ vermittelt. In diesem Ordner werden alle 6 Lernfelder der Grundbildung (Grundstufe) Bau angesprochen. Dabei werden die zu vermittelnden Inhalte als „Ausbildungsbausteine“ zum „Haus des Lernens“ zusammengefügt. Aufbauend auf ein solides Fundament aus Grundwissen sollen die baustoffkundlichen Grundlagen sowie deren konstruktive Anwendung Schritt für Schritt „von unten nach oben“ (wie beim Hausbau) erarbeitet und angewendet werden. Struktur des Ordners: Die ersten Arbeitsblätter zum „Haus des Lernens“ verdeutlichen die Struktur des vorliegenden Ordners. Ausgehend von bestimmten Fertigkeiten im Umgang mit Arbeitsmethoden (Methodentraining) und von Grundkenntnisse in der Bautechnischen Mathematik (BTM) sowie im Bautechnischen Zeichnen (BTZ) liegt der Schwerpunkt der Arbeit auf der Bearbeitung von projektbezogenen Aufgaben (Lernsituationen). Dabei sind alle Lernfelder nach demselben Prinzip gegliedert: Sie enthalten jeweils in drei Teilbereichen Aufgaben zur Projektvorbereitung, Projektdurchführung, Projekterweiterung bzw. zur zusätzlichen Übung. Ziel der Arbeit an den einzelnen Projekten (Lernsituationen) ist das eigenständige Bearbeiten der vorgegebenen Problemstellungen von der Planung über die Durchführung bis hin zur Präsentation der Ergebnisse. Dabei ist die Nähe zur beruflichen Baustellenrealität sowie die Anschaulichkeit der Aufgabenstellungen ein wesentliches Prinzip der vorliegenden Arbeitsunterlagen. Auf Grundlagen bauen: In allen Lernfeldern sollen in der Projektvorbereitung die Grundlagen für die Bearbeitung der projektbezogenen Problemstellungen gelegt werden. Wenn ein Maurer einen geeigneten Stein für eine Wand mit bestimmten Anforderungen auswählen soll, muss er mit den Steineigenschaften vertraut sein. Kein Straßenbauer kann den geeigneten Aufbau eines Terrassenbelags planen, wenn er nicht über Kenntnisse über verschiedene Schichten verfügt. Und kein Fliesenleger ist in der Lage, einen Fliesenspiegel zu zeichnen, ohne die technischen und gestalterischen Regeln zum Verlegen der Fliesen zu kennen. In der Projektdurchführung steht dann die Planung des Projektes sowie die Auswahl geeigneter Baustoffe, die Festlegung und Darstellung der Baukonstruktionen sowie die Material- und Kostenermittlung im Vordergrund. Am Ende eines jeden Lernfeldes werden zusätzliche Aufgaben zum Üben, zur Vertiefung und zur Anwendung auf ähnliche Situationen angeboten.

Anbieter: Thalia AT
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Wandkonstruktionen im Holzhausbau - Anforderung...
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Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Ingenieurwissenschaften - Bauingenieurwesen, Note: 1,3, Technische Universität Berlin (Institut für Bauingenieurwesen), 66 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Holzbau hat in den mitteleuropäischen Breiten eine lange Tradition. Neben dieser alten handwerklichen Baukunst erscheinen Holzbauten heute in einem neuen modernen Erscheinungsbild. Besonders in den 90er Jahren erlebte der Holzbau unter dem Gesichtspunkt von Ökologie und Ökonomie eine Renaissance. Durch die Technologisierung in der Planung und Holzbearbeitung und vieler Innovationen bei Holzwerkstoffe und Verbindungsmittel entwickelte sich dieser Baustoff zum anspruchsvollen Rohstoff für hochkomplexe Bauprojekte. Aber auch im klassischen Hausbau erobert Holz seine frühere Rolle zurück. Neben Mauerwerk und Stahlbeton hat Holz im Bereich bei Wandkonstruktionen an Bedeutung gewonnen. Über die Zeit haben sich Wandkonstruktionen in . der Massivholzbauweise . des Fachwerkbaus . der Holzrahmenbauweise / Holztafelbauweise etabliert. Die Holzbauarten besitzen typische Konstruktionsmerkmale, die sie charakterisieren. Daraus ergeben sich Vor- und Nachteile den anderen Holzbauarten gegenüber, aber auch den Massivbauweisen in Mauerwerk und Stahlbeton. Besonders für Außenwände sind hohe statische, bauphysikalische und architektonische Anforderungen zu erfüllen. Statistiken belegen, dass bauliche Schäden vermehrt in diesen Bereich auftreten. Ein Aufzeigen der relevanten Einflüsse, die richtige Ausführung und möglicher Fehlerquellen sind in allen Bereichen der Herstellung bei Architekten, Bauingenieuren oder ausführenden Handwerkern notwendig. So können teure und unnötige Sanierungen vermieden werden und eine lange Bestandsdauer gewährleistet werden. Dieses Buch soll einen Einblick in das Thema der Außenwandkonstruktionen geben. Der Schwerpunkt liegt im Bereich der verschiedenen Holzbauwände. Anhand der Geschichte des Holzbauhandwerkes und der -industrie sollen die Entwicklungstendenzen aufgezeigt werden. Die Anforderungen an Außenwandkonstruktionen im Allgemeinen und speziell an Holzbauwänden werden beleuchtet. Die gängigen Holzwandkonstruktionen werden daraufhin differenziert in ihrer Entstehung, ihren Arten, dem Aufbau und den Vor- und Nachteilen untersucht. Im Abschluss führt ein Vergleich mit Wandkonstruktionen des Stahlbeton- und Mauerwerkbaus zu einer abschließenden Bewertung des Wandbaustoffes Holz.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 05.08.2020
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Bautechnik Grundbildung – Lernfeld 1-6
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1. Auflage 2011, 342 Seiten, 4-farbig, Loseblattsammlung im Ordner Lernen in Projekten: Im Schulunterricht werden die bautechnischen Zusammenhänge in der Regel in sogenannten „Lernfeldern“ vermittelt. In diesem Ordner werden alle 6 Lernfelder der Grundbildung (Grundstufe) Bau angesprochen. Dabei werden die zu vermittelnden Inhalte als „Ausbildungsbausteine“ zum „Haus des Lernens“ zusammengefügt. Aufbauend auf ein solides Fundament aus Grundwissen sollen die baustoffkundlichen Grundlagen sowie deren konstruktive Anwendung Schritt für Schritt „von unten nach oben“ (wie beim Hausbau) erarbeitet und angewendet werden. Struktur des Ordners: Die ersten Arbeitsblätter zum „Haus des Lernens“ verdeutlichen die Struktur des vorliegenden Ordners. Ausgehend von bestimmten Fertigkeiten im Umgang mit Arbeitsmethoden (Methodentraining) und von Grundkenntnisse in der Bautechnischen Mathematik (BTM) sowie im Bautechnischen Zeichnen (BTZ) liegt der Schwerpunkt der Arbeit auf der Bearbeitung von projektbezogenen Aufgaben (Lernsituationen). Dabei sind alle Lernfelder nach demselben Prinzip gegliedert: Sie enthalten jeweils in drei Teilbereichen Aufgaben zur Projektvorbereitung, Projektdurchführung, Projekterweiterung bzw. zur zusätzlichen Übung. Ziel der Arbeit an den einzelnen Projekten (Lernsituationen) ist das eigenständige Bearbeiten der vorgegebenen Problemstellungen von der Planung über die Durchführung bis hin zur Präsentation der Ergebnisse. Dabei ist die Nähe zur beruflichen Baustellenrealität sowie die Anschaulichkeit der Aufgabenstellungen ein wesentliches Prinzip der vorliegenden Arbeitsunterlagen. Auf Grundlagen bauen: In allen Lernfeldern sollen in der Projektvorbereitung die Grundlagen für die Bearbeitung der projektbezogenen Problemstellungen gelegt werden. Wenn ein Maurer einen geeigneten Stein für eine Wand mit bestimmten Anforderungen auswählen soll, muss er mit den Steineigenschaften vertraut sein. Kein Strassenbauer kann den geeigneten Aufbau eines Terrassenbelags planen, wenn er nicht über Kenntnisse über verschiedene Schichten verfügt. Und kein Fliesenleger ist in der Lage, einen Fliesenspiegel zu zeichnen, ohne die technischen und gestalterischen Regeln zum Verlegen der Fliesen zu kennen. In der Projektdurchführung steht dann die Planung des Projektes sowie die Auswahl geeigneter Baustoffe, die Festlegung und Darstellung der Baukonstruktionen sowie die Material- und Kostenermittlung im Vordergrund. Am Ende eines jeden Lernfeldes werden zusätzliche Aufgaben zum Üben, zur Vertiefung und zur Anwendung auf ähnliche Situationen angeboten.

Anbieter: Orell Fuessli CH
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Erlebniserzählungen, Reihenfolge, Reizwörter, Wortfelder: tun, machen, gehen, rufen...Das Lernen an Stationen wird mit seinen individuellen Lernangeboten in offenen Unterrichtsformen immer wichtiger. In den miniLÜK-Grammatikstationen erworbenes Sprachwissen kommt in den miniLÜK-Aufsatzstationen zur Gestaltung der Sprache zur Anwendung. Hier werden spielerisch und mit Selbstkontrolle Übungen zu Wortfeldern, Reizwörtern, Stichwörtern, sinnverwandten und treffenden Ausdrücken, Stil, Aufbau und Darstellungs-formen von Texten durchgeführt, angereichert mit vielen guten 'Tipps' zum Aufsatzschreiben.Die enge Verzahnung von 'Sprache untersuchen' und  'Sprache gestalten' entspricht den aktuellen Lehrplänen und den neuesten didaktisch-methodischen Erkenntnissen.motivierendfachlich fundiertflexibel einsetzbarInhalt:2  Geschichten-Mix - Erlebniserzählungen3  Fragen zu einer Erlebniserzählung4  Treffendere Verben (Zeitwörter) für ' ist' und 'sind'5  Wortfelder 'gehen' und 'reden'6  Bildhafte Ausdrücke - zusammengesetzte Nomen (Namenwörter)7  Treffende Ausdrücke - zusammengesetzte Nomen (Namenwörter)8  Reizwörter - Nomen (Namenwörter)9  Reizwörter - Verben (Zeitwörter)10 Reizwörter - Adjektive (Eigenschaftswörter)11 Treffendere Adjektive (Eigenschaftswörter) für 'schön' und 'schlecht'12 Wortfeld 'machen' mit Adjektiv (Eigenschaftswort)13 Wortfeld 'machen' mit Vorsilbe14 Tierbeschreibung - Merkmale15 Körperteile von Tieren - Adjektive (Eigenschaftswörter)16 Achtung! Umgangssprache - Nomen (Namenwörter)17 Achtung! Umgangssprache - Verben (Zeitwörter)18 Personenbeschreibung - Adjektive (Eigenschaftswörter)19 Notwendige und nicht notwendige Angaben bei einer Personenbeschreibung20 Stichwörter zum Thema 'Zirkus'21 Stichwörter zu den Themen 'Auto' und 'Fahrrad'22 Quiz-Fragen - Brief23 Satzanfänge - Satzumstellungen24 Treffende Verben (Zeitwörter) zum Thema 'Hausbau'25 Treffende Nomen (Namenwörter) zum Thema 'Hausbau'26 Gegensatz-Geschichte27 Berichte-Mix28 Treffende Vergleiche - Adjektive (Eigenschaftswörter)29 Treffende Vergleiche - Verben (Zeitwörter)30 Bildhafte zusammengesetzte Adjektive (Eigenschaftswörter) - Farben31 Quiz-Fragen - Aufsatz32 Bildhafte RedensartenZur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das » miniLÜK-Lösungsgerät.

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